教育是我國(guó)的立國(guó)之本、強(qiáng)國(guó)之基。黨的二十大指出，我國(guó)要推進(jìn)教育數(shù)字化多元化，而研學(xué)作為實(shí)踐型的教育，承擔(dān)著多元化教育中實(shí)踐型教育這重要的一環(huán)。研學(xué)教育以探究性、研究性的學(xué)習(xí)為目的，同時(shí)結(jié)合戶外實(shí)踐讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)研學(xué)教育基地、走進(jìn)自然。
淮北市中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)基地項(xiàng)目設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)稱(chēng)“淮北研學(xué)營(yíng)地項(xiàng)目”）則是作為杭州易大景觀設(shè)計(jì)有限公司對(duì)于研學(xué)類(lèi)綜合型項(xiàng)目的開(kāi)拓和創(chuàng)新。
一、項(xiàng)目背景
教育部等11部門(mén)在《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》明確指出：“中小學(xué)生通過(guò)集體旅行、集中食宿方式開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)”。該項(xiàng)目作為淮北市重點(diǎn)研學(xué)教育項(xiàng)目，是對(duì)研學(xué)教育、課外教育的延展和落實(shí)，同時(shí)也是對(duì)朔西湖景區(qū)區(qū)域上的一次景觀拓展及延伸。
二、設(shè)計(jì)理念
該項(xiàng)目以“生生不息”作為主題理念，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”作為主體口號(hào)，以生生不息的樹(shù)木為藍(lán)本，結(jié)合淮北當(dāng)?shù)氐狞S淮文化，打造出具有淮北特色的有形課程體系和模塊，形成無(wú)形的研學(xué)教育營(yíng)地理念和精神。
三、項(xiàng)目介紹
該項(xiàng)目位于朔西湖東岸，占地面積約480畝，建設(shè)用地約100畝，建筑面積約 20000平方米，包含了綜合教學(xué)樓、食堂、宿舍、主題研學(xué)教學(xué)樓、應(yīng)急實(shí)訓(xùn)樓、綜合服務(wù)中心和相關(guān)配套建筑及設(shè)施等。項(xiàng)目總投資2.8億元。
朔西湖實(shí)景圖
營(yíng)地園區(qū)總體布局結(jié)構(gòu)可總結(jié)為“兩軸六區(qū)”，兩軸即東西向主入口軸線和南北向次入口軸線，兩條軸線通過(guò)貫穿校園的景觀有機(jī)結(jié)合；六區(qū)為農(nóng)耕文化體驗(yàn)區(qū)、體適能運(yùn)動(dòng)與感官體驗(yàn)區(qū)、水上互動(dòng)及主題研學(xué)區(qū)、入口景觀區(qū)、教學(xué)生活活動(dòng)區(qū)、團(tuán)建拓展與實(shí)踐訓(xùn)練區(qū)。
項(xiàng)目鳥(niǎo)瞰圖
1、建筑部分
建筑風(fēng)格以新中式為主，在與朔西湖大景區(qū)的風(fēng)格相協(xié)調(diào)下，同時(shí)兼顧了使用功能。東西向的校園主軸線，從主入口廣場(chǎng)起，經(jīng)整齊的樹(shù)陣、升旗臺(tái)、至綜合教學(xué)樓與綜合服務(wù)中心圍合的中心廣場(chǎng)，并向東延伸到宿舍區(qū)，是校園中最主要的視廊，大氣、莊重。
南北向的次軸線以最南端的歷史人物雕像廣場(chǎng)為起點(diǎn)，經(jīng)過(guò)中心廣場(chǎng)至中醫(yī)中藥研學(xué)館。中心教學(xué)區(qū)位兩條軸線的交點(diǎn)，由中心的綜合教學(xué)樓與綜合服務(wù)中心及周邊環(huán)境組成，綜合教學(xué)樓采用對(duì)稱(chēng)式布置，營(yíng)造莊重、大氣的氛圍，這里視野開(kāi)闊、深遠(yuǎn)。宿舍區(qū)位于主軸線的最東端，緊鄰湖面，清雅安靜，景色秀美。
教學(xué)樓效果圖
漁業(yè)研學(xué)樓效果圖
2、研學(xué)部分
營(yíng)地規(guī)劃建設(shè)生命安全和應(yīng)急實(shí)訓(xùn)基地、團(tuán)建拓展基地、漁業(yè)研學(xué)基地、勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、生存體驗(yàn)露營(yíng)地、體適能運(yùn)動(dòng)與感官訓(xùn)體驗(yàn)園、中醫(yī)中藥研學(xué)基地、體育場(chǎng)等戶外研學(xué)和訓(xùn)練場(chǎng)所，能充分滿足學(xué)生研學(xué)實(shí)踐、勞動(dòng)教育、生命安全教育等的需求。
整合多種研學(xué)內(nèi)容，各具特色、各有重點(diǎn)，力求讓學(xué)習(xí)深度發(fā)生，使得每一個(gè)孩子都能實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光成長(zhǎng)?！?+N”研學(xué)觀——認(rèn)識(shí)生命、感受生活、關(guān)注自然、認(rèn)知科學(xué)、審視文化、樹(shù)立自我六個(gè)維度，以生活中常見(jiàn)的小事物為突破口，采取研究性學(xué)習(xí)形式。
大地景觀效果圖
設(shè)施區(qū)域鳥(niǎo)瞰效果圖
兒童蹦道效果圖
軍訓(xùn)設(shè)計(jì)場(chǎng)地效果圖
“走出課堂，動(dòng)手動(dòng)腦”，在做中學(xué)、學(xué)中做，每一次研學(xué)旅行都是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的全面塑造與提升，淮北研學(xué)營(yíng)地將承載每一個(gè)學(xué)子的夢(mèng)想，讓其體會(huì)深度的研學(xué)，獲得終生的難忘回憶。
目前，該項(xiàng)目正在進(jìn)入深化設(shè)計(jì)階段。
